为提高心理健康教育学科课堂教学的实效性,进一步提升老师综合素质, 促进心理健康学科教学的互动、研讨和学习。3月6日，白沙滩镇中心学校心理健康教师团队在学生发展指导中心开展教研活动，会议由乳山市中心教研员李珊珊主持，研讨心理健康教育在现阶段的重要性，以及如何上好一堂心理健康课等问题，学校全体心理健康学科教师共同参加了活动。
活动中，李主任首先和教师团队进行了新阶段授课情况的交流，对授课中出现的疑惑问题进行了解答。就老师们在教学过程中如何正确提高自身的教育教学水平；如何依据学生的身心发展规律更加合理地对本学期的课程进行规划等疑难问题进行了探讨。随后，李主任紧紧围绕心理健康教育发展的背景文件，向老师们提出了新的教育教学要求，并向老师们提出建议：要努力提高自身的专业素质，深钻教材之外还应多读相关的专业书籍及名家名著，进而丰富自身的知识储备与文化素养，实现师生共同成长、共同进步的教育目标。
在如何把握心理课的设计理念方面，李主任带领团队对荣成两节课例进行了学习和研究。一个是《同伴压力知多少》，重点关注课题聚焦于小的、学生真正需要的问题。另一个是《知识结构图助学习)》，重点关注如何把枯燥的学习方法用有趣的方式传递给学生。李主任向大家分享了她对设计理念、教学过程、教学感受等的理解和反思，各位老师对课例内容进行了热烈的讨论，结合各自上课实践经验谈了课程中的各个注意要点。对初中学生心理发展规律特点也进行了交流分析，探讨了中学心理辅导的理念、方法、技巧等话题。大家都觉得受益匪浅。
最后，李主任对本次活动进行了总结，她指出：心理健康活动课的教学目标要以学生为主体，层层递进，课堂心理环境要安全、尊重，莫向学生要标准答案，心理健康教育要立足课堂，温暖耕耘，推进学校心理健康教育的宣传与普及，通过学生心理健康路水平。
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