2021 年高考临近，考生进入自主复习、查漏补缺阶段。现代快报 678 录取吧 邀请名师为考生提供复习建议。——编者
高考作文命题，先后经历了命题作文（或称 标题作文 ）、话题作文、材料作文三个阶段。2015 年，高考全国新课标第 I 卷、第 II 卷采用了任务驱动型作文形式。经过五年探索，2020 年，这种命题形式更趋成熟。
什么是 任务 ？就是作文的指令和要求。什么是 驱动 ？就是驱使、推动。合起来就是：根据提供的材料，按作文指令和要求，去完成写作任务。它的形式往往是：选取当下贴近生活的实际问题，或创设一个情景（常出现对立的看法），让考生通过比较、分析，提供解决问题的想法、方案。这种写作，要求很明确、很具体，让考生知道写了要达到什么目的，写好了有什么价值（意义）。它是对考生应用写作能力的考查。
这种命题方式的好处是，既能有效防止宿构和套作，又能给考生足够的发挥空间，较好地体现了高考的公平。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白继位为君，史称齐桓公。鲍叔对齐桓公说，想要成就霸王之业，非管仲不可。于是齐桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯，一匡天下。为 春秋五霸 之首。孔子说： 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。 司马迁说： 天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对那个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2013 年， 天宫一号 首次太空授课。公路 村村通 接近完成； 精准扶贫 开始推动。
一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章，想象它装进 时光瓶 留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不得少于 800 字。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以 明华 为写信人，不得泄露个人信息。
民生在勤，勤则不匮 ，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 夙兴夜寐，洒扫庭内 ，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动，有的说： 我学习这么忙，劳动太占用时间了！ 有的说： 科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！ 也有的说： 劳动这么苦，这么累，干嘛非得自己干？花点钱让别人去做就好了！ 此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
请结合材料内容，面向本校（统称 复兴中学 ）同学写一篇演讲稿，倡议大家 热爱劳动，从我做起 ，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种 镜子 、不断绘制 自画像 来审视自我，尝试回答 我是怎样的人 我想过怎样的生活 我能做些什么 如何生活得更有意义 等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是 如何为自己画好像 ，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以 带你走近 ________ 为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中国人从此站起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年， 科学的春天 生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓 强国有我 。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 ……
2019 年 4 月 30 日，收看 纪念五四运动 100 周年大会 后的观后感。
2049 年 9 月 30 日，写给某位 百年中国功勋人物 的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
所提供的材料多半来自现实生活，甚至社会热点、国家大事。材料很鲜活，考生很熟悉。这样做，意在引导考生留心观察，关注社会，思考人生。
有时材料是故事，故事中有几个人物，要你选择一个人物；有时材料提供了两种不同的看法，要你选择一方观点；有时提供几种文体要求，要你任选一种文体；等等。
材料中出现多个人物，或对同一事件有各种看法，这就需要通过仔细的比较，作出判断。这种判断，不能停留在表面，而是辩证分析的产物。
这种作文要求考生从健康、积极的方向去考虑立意，但又不能脱离材料去说大话，更不能说假话，要让文章回归本真。
材料中有几个人物，问你 对哪个感触最深 。 哪个 是指其中的一个，而你却几个都写，就偏题了。
材料是历史故事，题干中说： 班级计划筹办读书会，围绕上述材料展开讨论 ，你抛开故事，就 读书 发表看法，那就彻底走题了。
不是按材料就事论事，而是把材料放在一边，自己另立一个话题，或谈抗疫，或谈爱国，或谈理。